Занятия по музыкально-ритмическому движению "Топушка и хлопушка"

Руководитель:
Юрченко Оксана Владимировна,
педагог доп. образования.

Актуальность занятий  обусловлена тем, что в свою очередь музыкаль­но-ритмические занятия с детьми, благотворно влияют на психоэмоциональное состояние малышей. Движение под музыку в настоящее время используют очень широко и как средство творческого, музыкального развития детей, и как инструмент их физического воспитания.

Цель программы:

-Обогатить музыкальные впечатления детей, создать радостное настроение;

-Развить эмоциональную отзывчивость на музыку, образно-игровые движения;

-Воспитать навыки общения со взрослыми и сверстниками.

Задачи:

1.Развить музыкальный слух:

-музыкальные сенсорные способности;

-чувство ритма - способность выражать в движении рит­мическую пульсацию мелодии;

-слуховое внимание - умение начинать и заканчивать движения в соответствии с началом и концом музыки;

-способность менять темп (контрастный - быстро-мед­ленно) и характер движения в соответствии с измене­нием темпа и характера звучания.

2.Развить двигательную сферу — формировать основные двигательные навыки и умения (ходьбы, бега, прыжков), развить пружинные, маховые движения, выразительные жесты, элементы плясовых движений ("фонари­ки", топающий шаг и др.);

3.Развить выразительность движений, умение передавать в мимике и пантомимике образы знакомых животных и персонажей (Зайчиков, Мишек, Птичек и пр.);

4.Развить элементарные умения пространственных ори­ентировок: умение становиться друг за другом, двигаться "стайкой" за ведущим, по кругу, вперед и назад.

5.Воспитать интерес к музыкально-ритмическим движениям.

Ожидаемые результаты освоения программы.

-Ритмично ходить под музыку, бегать, не шаркая, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

-Собираться в круг в играх, хороводах, двигаться по кругу, взявшись за руки, на шаге;

-Поднимать флажки, платочки, погремушки, помахивать ими.    Подводить к выполнению прямого галопа.

-Хлопать в ладоши, притопывать ногами, вращать кистями рук, кружиться на шаге в одну сторону, испол­нять пружинящее качание на двух ногах; 

-Помахивать одной, двумя руками, легко прыгать на двух ногах, при­топывая одной ногой. Подводить к выполнению осторож­ного, мягкого шага.

-Выполнять образные движения:  «зайчики  прыга­ют»,   «птички  летают»,   «машина   едет».

 

23.09.2014 год / 30.09.2014 год

Занятия по музыкально-ритмическому движению

«Вот как мы умеем»

Задачи: формирование навыка ритмичной ходьбы, развитие слухового внимания, умения начинать и закан­чивать движения под музыку. 

Уважаемые родители!
Вместе с детьми повторите дома слова песни и движения
"Вот как мы умеем" (слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой)
Под пение дети маршируют по комнате.  

1.  Зашагали ножки — топ, топ, топ!

     Прямо по дорожке — топ, топ, топ.

     Ну-ка, веселее — топ, топ, топ.

     Вот как мы умеем — топ, топ, топ.

2.  Зашагали ножки — топ, топ, топ!

     Прямо по дорожке — топ, топ, топ. 

     Топают сапожки — топ, топ, топ.

     Это наши ножки — топ, топ, топ.

Стоп.                            

Музыку можно скачать здесь "Вот как мы умеем" (слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой)

07. 10. 2014 год

Занятия по музыкально-ритмическому движению

«Массаж от кошечки»

Задачи: формирование навыка ритмичной ходьбы, развитие слухового внимания, умения начинать и закан­чивать движения под музыку.

Музыку можно скачать здесь  «Массаж» (слова и музыка Е. Железновой)

 

14.10.2014 год / 21.10.2014 год

Занятия по музыкально-ритмическому движению

 «Массаж от белочки»

Задачи:  развитие коммуникативных навыков, развитие координации движений всего тела и ориентировки в пространстве.

Уважаемые родители, повторите дома с детьми движения и слова песни «Массаж» (Е.Железнова, С.Железнов)

Мы эту ручку разотрем, разотрем, разотрем,

Мы эту ручку разотрем, чтоб выросла побыстрей,

Другую ручку разотрем, разотрем, разотрем,

Другую ручку разотрем, чтоб выросла побыстрей,

И ножку тоже разотрем, разотрем, разотрем,

И ножку тоже разотрем, чтоб выросла побыстрей,

Другую ножку разотрем, разотрем, разотрем,

Другую ножку разотрем, чтоб выросла побыстрей,

Теперь животик разотрем, разотрем, разотрем,

Теперь животик разотрем, чтоб вырос побыстрей,

И спинку тоже разотрем, разотрем, разотрем,

И спинку тоже разотрем, чтоб выросла побыстрей,

И ушки тоже разотрем, разотрем, разотрем,

И ушки тоже разотрем, чтоб выросла побыстрей,

И шейку тоже разотрем, разотрем, разотрем,

И шейку тоже разотрем, чтоб выросла побыстрей,

Еще раз спинку разотрем,    разотрем, разотрем

Еще раз спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей.



28.10.2014 год
Уважаемые родители!
Вместе с детьми повторите дома слова песни и движения
"Вот как мы умеем" (слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой)

11.11.2014 год

Занятия по музыкально-ритмическому движению

Задачи:  развитие коммуникативных навыков, развитие координации движений всего тела и ориентировки в пространстве.

Уважаемые родители!

Повторите дома с детьми движения и слова песни

«Зайка прыгал-прыгал-прыгал и устал» (Е.Железнова, С.Железнов.)

Зайка прыгал, прыгал, прыгал

Прыгал и устал

Хвостиком пошевелил

Ушки вверх поднял (2 раза)

- И услышал зайка, тихий

Очень тихий звук

Посмотрел по сторонам

В норку прыгнул вдруг

Музыку можно скачать здесь 

18.11.2014 год/  25.11.2014 год

Занятия по музыкально-ритмическому движению «Ладушки-ладошки»

Задачи:  развитие коммуникативных навыков, развитие координации движений всего тела и ориентировки в пространстве.

 

02.12.2014 год/  09.12.2014 год

Занятия по музыкально-ритмическому движению «Устали наши ножки»

Задачи:  развитие коммуникативных навыков, развитие координации движений всего тела и ориентировки в пространстве.